Дистанционное обучение нельзя допустить, это прямой путь к деградации

Если рассматривать этот вопрос в тренде остановки развития, то снижение уровня образования вписывается в этот тренд как нельзя лучше, властям также выгодно иметь необразованную толпу, которой легко манипулировать в своих интересах. 

Вышеизложенный тезис понятен, но фишка вся в том, что власть имущие преподносят это наоборот, как якобы в интересах развития, мол смотрите, мы сейчас вам даём дистанционно материал самых лучших педагогов, разве это не веский довод? Вот тут то и возникает вопрос, а почему при лучших педагогах уровень образования падает? Ответ напрашивается сам собой, потому что получение знаний в коллективе приобретается лучше, именно в этом лежит разгадка и основной довод почему дистанционное обучение уступает классическому. Не углубляясь в научные дебри психологии ответ лежит на поверхности, здесь достаточно здравого смысла. Посудите сами, где лучше  получать мотивацию к знаниям в одиночку или в коллективе? В коллективе человек вынужден, даже если он устал, или ему не хочется в данный момент учиться, прилагать усилие силы воли и продолжает это делать, потому что это делают все. Такая организация процесса обучения банально дисциплинирует личность. Ученик не может встать и уйти с занятия, сказав, что он устал или ему не интересно, потому что его осудят товарищи и преподаватель, именно этот фактор является психологически главным для большинства людей. Конечно, есть “ботаники”, их хлебом не корми дай поучиться, но все мы понимаем, что таких единицы. Не менее важным фактором для большинства является не быть хуже других, а для лидеров быть лучше других. Систему этих стимулов трудно переоценить, соответственно, чем выше общий уровень знаний, тем выше уровень у лидеров. Все эти наиважнейшие психологические моменты отсутствуют при индивидуальном дистанционном обучении. Учащийся в любой момент может прекратить освоения материала отложив его на потом, что резко снижает развитие способности к волевых усилий. Что в итоге мы получим, безвольных малообразованных хлюпиков? Весьма проблематично при дистанционном обучении поднять требовательность со стороны преподавателя. Здесь действительно учитель превращается в поставщика услуг знаний и всё.

Если мы хотим, чтобы наши дети получали достойное образование мы должны требовать от учителей, от министерства образования, от властей, в том числе и от президента ни в коем случае не подменять классическое образование дистанционным. Оно лишь допустимо в роли дополнительного факультативного самообразования.