Category: образование

Куда мы все катимся? Стратегия остановки мирового развития





По каким признакам можно увидеть, что мир разворачивается назад и тормозится развитие, как научно-технического прогресса, так и человека? Что это так, а это именно так,  должно дойти до каждого, ибо правильная постановка диагноза - это половина решения проблемы.
Collapse )

У российской молодежи украли образ положительного героя

У российских подростков нет образа героя для добрых поступков. Об этом заявил заведующий молодежным клубом «Рекорд» Сергей Головин 12 января в программе «Район в деталях», выпущенной администрацией Красносельского района в Петербурге.

По его мнению «у ребят не заложено воспитание. Они приходят и не знают, как себя вести в социуме. Они могут сломать что-то, плюнуть на пол, кинуть бумажку, поругаться со своими сверстниками».

Приводя пример из своего прошлого, работник молодежного клуба рассказал, как в его школьные 1990-е годы учителя обучали в школе манерам поведения. Например, тому, «как правильно за столом сидеть, как места в театре уступать».

Он подчеркнул, что сейчас из системы образования исключили уроки воспитания, «сказали: всё, семья воспитывает, зачем школе этим заниматься?».

Сергей Головин обратил внимание на то, что у нынешнего молодого поколения нет правильных «авторитетов, как в наше время. У них блогеры. Всё, что они на YuoTube увидят, какие-нибудь певцы».

Напомним, Рособрнадзор, Министерство просвещения и Роспотребнадзор направили в региональные органы управления образованием рекомендации по ограничению использования мобильных гаджетов в школах.

Collapse )

Проблемы образования. Домашние задания для взрослых

Домашние задания в школе в начальных классах настолько усложнились, что их приходится делать родителям и это не простой феномен. Лично у меня сложилось убеждение, что такие программы разработаны специально. В чём смысл, прежде всего снизить как можно больше уровень образования, скажите это парадоксально при повышение сложности снижается уровень получения знаний. Всё именно так и есть. Когда задания сложные и непонятные у ребёнка пропадает желание учиться, а каком повышении уровня образования может идти здесь речь? Вот поэтому мы и паримся с детьми сами, а толку мало, а порой и получаем обратный эффект, мы злимся на детей и школу и способствуем тем самым, снижению мотивации ребенка к знаниям.

Эту тему в юмористическом ключе осветил Алексей Щербаков, причём он правильно поставил вопрос к школе.

P.S. Вообще смысл домашнего задания это прежде всего научить ребёнка самостоятельно  работать, потом уже всё остальное.

Узбекистан в отличие от некоторых озаботился воспитанием с зачатия и до 30 лет

Вступило в силу постановление кабинета министров Узбекистана о концепции непрерывного духовного образования, 7 января сообщает Norma.

Постановление от Кабинета Министров от 31 декабря 2019 года № 1059 «Об утверждении Концепции непрерывного духовного образования и мерах по ее реализации» вступил в силу 3 января 2020 года.

Предполагается повышение педагогической культуры населения. Планируется регулярное ознакомление граждан страны с эффективными методами и формами духовного образования.

Концепция нацелена на достойное и гармоничное развитие будущего поколения путём формирования у него социальных навыков и качеств для самостоятельной взрослой жизни.

Предусматривается повышение роли родителей, воспитателей, учителей и махалли (административная единица — прим. ИА Красная Весна) в осуществлении процесса непрерывного духовного образования. Духовное воспитание, согласного концепции, должно начинаться с момент зачатия и продолжать по достижение 30-летнего возраста.

Первый период — во время беременности, рождение по достижении трех лет. Второй — дошкольное образование от трех до шести (семи) лет. Третий период охватывает среднюю школу от начальных классов. Четвёртый период относится уже к учащимся в системе среднего специального, профессионального и высшего образования. Этот же период концепции охватит работающую и неработающую молодёжь.

Collapse )

Студенты разработали программу распознавания эмоций и намерений. Очуметь!

Система искусственного видения C-Vision распознает эмоции и поможет службам безопасности обнаружить злонамеренных людей. Об этом 25 декабря заявили авторы разработки — студенты Университета Инха в Ташкенте, сообщает пресс-служба вуза.

«Программа определяет направление взгляда человека и распознает его эмоции», — заявил один из разработчиков, студент Абдуллах Аскаров. Благодаря этому, например, во время лекции лектор может отслеживать уровень восприятия материала слушателями.

«Программу можно использовать для обеспечения безопасности на крупных мероприятиях», — отметили разработчики. Она может отслеживать эмоциональное состояние и намерения тысяч людей на стадионе или в концертном зале.

По словам разработчиков, программа позволяет значительно облегчить работу сотрудников безопасности, обнаруживая и выделяя людей с негативными эмоциями.

Напомним, в 2019 году студенты ташкентского университета Инха, благодаря своей разработке, стали финалистами международного конкурса по искусственному интеллекту Microsoft ThenextAIGuardians, проходившему в Варшаве.

В состав авторской группы входят студенты четвертого курса университета: Абдуллах Аскаров, Шахобиддин Урманов, Сардор Иброхимов, Бедилбек Хамидов, Эльдор Абдухамидов и Шерзод Ниязов. Научным руководителем студентов-разработчиков является преподаватель по искусственному интеллекту профессор Фрэнсис Тай Но.

Читайте также: Правительство определилось, как оно будет развивать искусственный интеллект

Collapse )

Мы докатимся до того, что получение обязательного среднего образования есть насилие!!!

Запрет смотреть «мультики» вместо выполнения домашнего задания является «инструментом насилия» в семье, заявила первый заместитель председателя Комитета Совета Федерации по социальной политике Инна Святенко. 

На фоне всеобщего ухудшения качества образования среди чиновников давно идут разговоры о том, что классические формы обучения детей являются психологическим насилием. По мнению авторов законопроекта о профилактике семейно-бытового насилия, членов семьи, и детей, и родителей нужно защищать в том числе и от такого «насилия».

По сути, чиновники ставят знак равенства между насилием и получением образования как таковым, закрывая глаза на то, что начальное общее, основное общее и среднее общее образование в нашей стране является обязательным.

Если «инструменты насилия» применяются в каждой семье, подвести любого члена семьи под выписку охранного ордера, предлагаемого законопроектом в качестве защитной меры, будет несложно.

На фоне подобных заявлений, риторика авторов законопроекта о сохранении семейных ценностей выглядит крайне противоречиво и двусмысленно. Под соусом так называемой «свободы личности» выстраивается параллельное российскому праву законодательство с самым настоящим тотальным контролем человека через семью, основанном на страхе и подавлении.

Collapse )

«Либерализм затмил разум». Финское образование рассорило педагогов в Рунете

Публикация об успехах финского образования, сделанная сопредседателем Союза потребителей России, членом бюро партии «Яблоко» Анатолием Головым, вызвала жаркую дискуссию среди педагогов 20 декабря в группе «Учителя против „образовательных технологий“» соцсети «Вконтакте».

По мнению Голова, некогда преподававшего на кафедре гидроаэромеханики ЛГУ, плюсом финского образования является отсутствие контролирующих органов, вместо которых за учебным процессом следят сами родители. При этом аттестация проводится единожды в последнем классе, да и та не является обязательной.

Все это якобы позволило «расцвести школам» и сделать финское образование лучшим в Европе, с чем не согласились другие педагоги. Так, Голову возразила учитель высшей категории по химии и физике, эксперт ЕГЭ по физике Надежда Казакевич:

«Ну ведь пожилой человек Голов — как он не понимает этого бреда о высоком уровне финского образования? Видимо, либерализм затмевает разум почище религии», — написала она.

Поясняя свою позицию, Надежда Абелевна указала, что финское образование построено на ложном принципе:

«Современное — не значит хорошее. Это раз. С принципами финского образования я знакома достаточно хорошо, чтобы понимать, что главная идея там — детство-ориентированный популизм», — добавила Казакевич.

Надежда Абелевну поддержала научный сотрудник Главной астрономической обсерватории РАН Елена Попова:

Collapse )

Идеи ювеналки просочились в Россию и вполне себе работают

То, что у нас нет ювенальной юстиции, как на Западе, это всего лишь недоработка либерастов и отчаянное сопротивление небольшой группы населения РФ. Тем не менее пакость эта просочилась в образовательную систему и учителя начинают пользоваться этим инструментом, как «дубиной» для «построения» родителей и их детей. 

В частности, в одной в Ростове –на –Дону в школе №39 ввели УЭШКу — универсальная электронная школьная карта системы пропусков, в целях безопасности и контроля посещения учеников школы. Дети по своей беспечности игнорируют пропускную систему и педагоги решили припугнуть родителей следующим заявлением.

«Уважаемые родители, с 1 января 2020 года УЭШКА будет работать по новым правилам. Если ребенок зашел в школу не по „уэшке“, в электронный журнал автоматически ставится „Н“ (то есть отметка об отсутствии в школе). Учителя исправить ее не смогут. Если ребенок в течение недели не заходил по „уэшке“, информация автоматически будет отправляться в Министерство образования, а оттуда в органы опеки.

То же самое будет, если ребенок уходит из школы не применив карту. И если ребенок в этот момент не болел и не имеет справки, будут проблемы и у школы и у родителей. Поэтому убедительная просьба, объясните это детям. Пусть всегда при выходе и входе используют карту „УЭШКи“»

Самое интересное, что родители засуетились, т.е. в их сознание закралось понимание, что опека может изъять детей или по крайне мере будут серьёзные заморочки.

Collapse )

Наконец-то до некоторых доходит как до жирафов

В российских школах всё чаще запрещают мобильные телефоны

Ограничение пользованием мобильными телефонами ввели в четверти российских школ, заявила министр просвещения РФ Ольга Васильева в интервью «Российской газете», опубликованном 14 декабря.

Как рассказала министр, использование гаджетов уже запретили в 10 682 школах, что составляет примерно 25% от числа всех школ России. Касательно распределения по регионам, то в 100% школ запрет ввели в Белгородской области, Северной Осетии и Ингушетии.

Также имеются данные по Камчатскому краю — 37,5%, Магаданской области — 53,3%, Удмуртской Республике — 60,9%, Кемеровской области — 67,3%, Курганской области — 50,9%, Свердловской области — 65,3%, Пермскому краю — 58,8%, Республике Марий Эл — 63,8%.

Ольга Васильева отметила, что летом 2019 года было проведено большое социологическое исследование, показавшее, что за ограничение использования гаджетов во время занятий выступают 90% учителей, 89% родителей и 61% школьников.

Добавим, ранее Министерство просвещения, Рособрнадзор и Роспотребнадзр направили в региональные органы управления образованием рекомендации по ограничению использования мобильных телефонов в школах. Окончательное решение принимается непосредственно образовательной организацией, путем включения соответствующих пунктов в устав.

Collapse )